第19章

    “那要不要我送你？”
    “不用了，秀吉哥你早点休息吧。”我笑着说道：“我一个人也没有问题的。”
    “好，路上小心点。”
    回到学院的时候已经有点晚了，天已经黑了，但是我看到了西格玛老师在校门口。
    “西格玛老师？”我问道：“你怎么在这里？”
    “陀思，你终于回来了，”长发青年微笑，像是松了一口气，“你一直都没有回来，我有些担心，所以就打算在门口等你。”
    西格玛老师真是好人。
    我有些感动。
    第15章
    我本来还以为只是穿的单薄一点在地板上坐了一会儿不会有事，但是事实上我还是小瞧了我自己的身体。
    “阿嚏，阿嚏……”我吸了吸鼻子。
    “又感冒了？”涩泽龙彦见怪不怪，“以后穿厚一点再出去浪。”
    “意外，这只是一个意外。”
    “我们昨天晚上去喝酒了，中原同学的酒量就像太宰说的那样，的确不怎么好。”
    “怎么说？”我来了兴趣。尼古莱是跟我说过，但是那也只是他听说的，现在有了一个除了太宰治以外的当事人，当然要好好听一听八卦。
    “中原同学喝高了之后就开始骂人，太宰那脆弱的玻璃心直接被他戳破了，我估计太宰也醉了，那家伙直接在酒吧当场哭了起来，后来哭得一点形象都没有了。”
    “然后？”
    “他们两个都喝醉了，所以是我们把他们两个人背回宿舍的。”
    “你把中原同学的室友也叫来了”我记得中原中也的室友是宫泽贤治。他是一个相当单纯天然的少年，脸上长有雀斑，待人热情，来学院之前听说是在乡下一个叫伊哈特伯村的村庄赶牛的。异能力是无畏风雨，挨饿的时候能够发挥出怪力和高防御力。
    “嗯，我和宫泽是同桌。”毕竟我和他们不是一个班的，所以涩泽龙彦也就给我多解释了一句。
    “我背着太宰，他在我的外套上哭的稀里哗啦的，”涩泽龙彦难得黑了脸，“我的白外套啊……”
    我做出感同身受的表情，“难怪你今天没穿你那白外套。”
    涩泽龙彦的那件白外套可是他在国外定制的，每一段时间才定量生产几件。涩泽龙彦可爱惜他的衣服了。
    “是啊，太宰那家伙，我再也不要背他了，好心没好报，”涩泽龙彦幽幽地说道：“就应该让他在酒吧里睡一晚上，第二天让织田老师去领他。”
    “哈哈哈，”我乐了，“行了，也别说这个了，到时候的表演你打算怎么安排？”
    “首先我打算开场的时候就让广津先生和中原同学打一架，三分力道，稍微有点气势就行。”涩泽龙彦娓娓道来，“然后再让他们做对方的介绍，就比如中原同学介绍港口mafia的背景，太宰来介绍中原同学，这样的话人物和背景就在第一幕的时候全部都可以理清楚了。”
    “嗯，你有安排就行。”
    “我知道你们俩要安排安保的事情，”涩泽龙彦点头，“戏剧就交给我吧，你放心。”
    “到时候学园祭你在后台稍微看着点，我们的学弟学妹们表演完之后千万别让人给忽悠走了。”
    “ok。”涩泽龙彦比了个手势，“我先去看排练了，你去吗，费佳？”
    “不了，这暖和，我等伊万给我端姜汤过来，稍微缓一缓，下午还有选修课。”
    等伊万把热乎乎的姜汤端过来我喝完之后，我感觉好了一些，就去教室上课了。
    森主任的《论现实主义与浪漫主义》是公开课，人比较多。但是还好，小栗虫太郎有帮我占座位。
    “费奥多尔，这里。”小栗虫太郎招手。
    “麻烦你了。”
    “没事，社长。”小栗虫太郎笑了笑。
    森鸥外的异能力是vita sexualis，可以召唤自我设定的人型异能。至于他本人，虽然说森主任崇尚理性与现实主义，对于经济战略也略有研究，但是要我说他还是有感性浪漫那一面的，只不过理性总是会战胜感性而已。
    “大家来上我的课，都知道在下强调文学理念上的真、善、美三者是存在差别的，美不是事实的模写，而是由超越事实的“想”来保证的超越的价值。文学就是要创造这样的价值。也就是说，文学上的美是具有独自的意味和价值的，将善与美分开，以审美学的标准作为批评的根本依据……”
    森主任在美学方面深受西方浪漫主义的影响，批评了朴实的写实论，强调了艺术的感情因素、艺术与伦理道怨的非从属关系，从而主张审美、伦理二学与理论哲学分立，审美与伦理二学并存。其次，主张自然美和艺术美的关系是：自然美与艺术美是相互作用的，自然美可助艺术美，作者通过模仿或观察自然来完成艺术；艺术美可助自然美，因为自然美有待能变，作者理解艺术美的官能会使自然美丰富起来。再次，主张“人有感受性和制作性同时将“无意识”哲学思想延伸至美学。
    所以说实话，森主任真的是一个矛盾的人，明明在上课的时候承认了他本人更喜欢浪漫主义的色彩，但是实际在主持学院的日常工作的时候——尤其是在重大事项的时候，所做出的决策往往冷酷又绝情，坚持利益最大化。
    但是就算是太宰治也不得不承认，跟着他能学到很多东西，森鸥外的确是一位优秀的老师。